全国服务热线:4006-825-828

亚洲必赢官网注册送37机械面试问题及答案【精选

日期:2020-07-14 00:36 

  刻板口试题目及谜底【精选】_口试_求职/职场_适用文档。刻板口试题目及谜底【精选】

  刻板口试题目及谜底 1、举例声明尺寸链的使用 尺寸链:正在零件加工或呆板安装历程中,由彼此的尺寸按必定规律首尾相 接陈列而成的封锁尺寸组。构成尺寸链的各个尺寸称为尺寸链的环。此中,正在装 配或加工历程最终被间接包管精度的尺寸称为封锁环,其余尺寸称为构成环。 欺骗尺寸链,可能分解确定呆板零件的尺寸精度,包管加工精度和安装精 度。 2、常用玄色金属资料有哪几类?什么是优质碳素钢? 玄色金属通俗指钢和铸铁;钢分为碳素钢和合金钢两大类。碳钢按钢的质地 分为广泛碳素钢、优质碳素钢、高级碳素钢三类。优质碳素钢,钢中 s、p 含量 均≤%; 3、焊接件焊策应力奈何排挤?常用的热管理举措景什么? 排挤焊策应力的举措排挤焊策应力的举措要紧有:热管理法、刻板法、振 动法和自然时效。 焊后热管理是排挤剩余应力的有用举措,也是普及采用的举措。它可分为 集体热管理和部分热管理。最简便的宗旨是时效管理。 4、常用的热管理举措有哪些?什么是调质? 退火,正火,淬火,回火,调质等。 调质管理:淬火后高温回火,高温回火是指正在 500-650℃之间举办回火 5、闭式齿轮传动的要紧失效情势是什么?策画校核的规则是什么? 闭式软齿面齿轮传动要紧失效情势是齿面疲钝点蚀,策画筹算时应按齿面 接触强度筹算公式举办筹算,按齿根弯曲疲钝强度筹算公式举办校核; 闭式硬齿面齿轮传动要紧失效情势是齿根疲钝折断,策画筹算时应按齿根 弯曲疲钝强度筹算公式举办筹算,按齿面接触强度筹算公式举办校核。 6、减速机的效率是什么? 改良原动机输送到劳动机的转速和扭矩。刻板式、液力耦合式;固定速比、 可调速比。 7、你最熟练的工业流程是什么?好比炼铁或炼钢或轧钢。 如中厚板轧钢车间临蓐工艺流程:连铸坯→加热炉→除鳞机→轧机→限度 冷却→矫直→冷床冷却→切头切倍尺→双边剪→定尺剪→外面查抄和算帐→垛 板→入库→发货 8、一个液压缸,受到外载的猛烈挫折,最特别景况恐怕是什么? 脱缸;爆?;变形。 9、零件受弯扭合成载荷,校核时该当选用第几强度外面? 按第三强度外面,筹算弯曲应力 10、当代刻板加工的生长趋向是什么? 创设自愿化工夫向纵深对象生长:缜密化、集成化、柔性化、 络化、虚拟 化、智能化、干净化。 11、45 号钢的含碳量大约为众少? 45 号钢的含碳量为% 12、常睹的锻制缺陷有哪些? 要紧阐扬正在: 1 砂眼 2 粘砂 3 气孔 4 缩孔、缩松 5 夹砂、结疤 6 裂纹等 13、金属切削加工历程中加切削液的效率是什么? 冷却、润滑、洗涤和防锈 4 个效率 14、举例声明数字化策画的寄义。 数字化策画的内在是救援企业的产物开拓全历程、救援企业的产物立异设 计、 救援产物相干数据束缚、 救援企业产物开拓流程的限度与优化等, 总结起来 即是产物修模是基本, 优化策画是主体, 数控工夫是器械,数据束缚是重心。 15、创设业音信化席卷哪些实质? 充满欺骗优秀的数字化、智能化、 络化等音信工夫,更始守旧创设业的设 计权谋、创设工夫、策划方法和束缚形式。通过最高端的音信化权谋创设出高质 量的产物、高工夫附加值的产物,也是从中邦创设到中邦创建的立异。 16、滚动轴承与滑动轴承有什么区别?各使用于什么局势? 滚动轴承运转精度较高、某些滚动轴承可同时承担径向负荷和轴向负荷、亚洲必赢官网注册送37 润滑油的打发少、 装置利便、 滚动轴承的摩擦系数比滑动轴承小、 已杀青准绳化、 系列化、通用化,利用和维修很是利便、可能减省创设滑动轴承所用的价值较为 腾贵的有色金属;然则滚动轴承宒金属屑等异物更加敏锐,滚动轴承的寿命较滑 动轴承短些,滚动轴承承担负荷的才能比同样体积的滑动轴承小得众,是以,滚 动轴承的径向尺寸大。以是,正在承担大负荷的局势和恳求径向尺寸小、机闭恳求 紧凑的局势〈如内燃机曲轴轴承、轧钢机轧辊轴承),众采用滑动轴承;滚动轴承 振动和噪声较大,是以,对缜密度恳求很高、又不许有振动的局势,凡是的滚动 轴承难于胜任,常选用滑动轴承。 17、c 的中文寄义是什么? 筹算机数字化限度,数控工夫 puterized numerical control 18、直流电机与调换电机有什么区别? 直流电机是磁场不动,导体正在磁场中运动;调换电机是磁场回旋运动,而导 体不动. 直流电机可能通过改良输入的电流抵达改外转速的方针,调速职能较 好。调换电动机可能通过改良磁场转移频率调剂电机输出转速。 划一功率的直流电机低速起动时力矩比调换电机大。凡是景况下直流电机 爱护劳动量比调换电机大。 19、金属资料弹性变形与塑性变形的区别是什么? 金属资料受到外力效率不发作变形,当外力除去后又克复到素来的体式, 这种变形叫弹性变形。当外讛高出某一局限值后,正在外力去除后,金属资料不行 回克复到素来体式叫塑性变形。 当刻板构件发作塑性变形通俗被以为是机闭失效 的一种。机闭策画的义务之一即是防范劳动构件发作塑性变形。 20、你了解哪些当代策画举措? 20、轴颈的粗陋度为,用什么加工工艺? 半精车,可动作中等精度外圆的终加工,亦可动作精加工外圆的预加工。 21、影响轧制力要紧情由? 轧制速率、摩擦系数、轧辊直径、绝对压下量,张力、钢的化学因素、轧 件厚度。 22、连铸机结晶器的效率是什么? 结晶器是连铸的“心脏”,钢水正在结晶器内冷却发端固结成必定厚度的铸 坯外形,并被不断 从结晶器下口拉出,进入二冷区。 23、动压轴承比拟广泛滑动轴承和滚动轴承有什么特性? 摩擦系数小承载才能高适合高速下劳动利用寿命长,轴承劳动面摩 擦趋与零体积小机闭紧凑。 24、轧辊均衡装备效率? 因为轧辊轴承以及压下螺丝等零件存正在自重的影响。正在轧件如轧机前,这 些零件之间不行避免地存正在必定得间隙,若不排挤这些间隙,则咬入钢时形成冲 击局面,使设置重要损坏,为 了排挤上诉间隙,需设轧辊均衡装备。 25、轧辊调剂装备效率? 调剂轧辊秤谌处所,包管轧件按给定压下量轧除所需断面尺寸调剂轧辊与 滚到秤谌面之间的彼此处所正在连轧机上要调剂各机座间彼此处所以包管轧制线 相同调剂轧辊轴向处所以包管有槽轧辊孔型瞄准正在带钢轧机上要调剂轧辊孔型, 限度板型。 谜底与评分准绳 1、常用玄色金属资料有哪几类?什么是优质碳素钢? 2、焊接件焊策应力如 何排挤?常用的热管理举措是什么? 3、金属切削加工历程中加切削液的效率是什 么? 4、滚动轴承与滑动轴承有什么区别?各使用于什么局势? 5、c 的中文寄义 是什么?g00 代码和 m30 代码的寄义。 6、金属资料弹性变形与塑性变形的区别 是什么? 1、玄色金属通俗指钢和铸铁;钢分为碳素钢和合金钢两大类。 碳钢按钢的质地分为广泛碳素钢、优质碳素钢、高级碳素钢三类。优质碳 素钢,钢中 s、p 含量均≤%; 2、排挤焊策应力的举措排挤焊策应力的举措要紧有:热管理法、刻板法、 振动法和自然时效。 最简便的宗旨是时效管理。 焊后热管理是排挤剩余应力的有用举措,也是普及采用的举措。它可分为 集体热管理和部分热管理。 3、冷却、润滑、洗涤和防锈 4 个效率 4、 滚动轴承运转精度较高、 某些滚动轴承可同时承担径向负荷和轴向负荷、 润滑油的 打发少、装置利便、滚动轴承的摩擦系数比滑动轴承小、已杀青准绳化、 系列化、通用化,利用和维修很是利便、可能减省创设滑动轴承所用的价值较为 腾贵的有色金属;然则滚动轴承对金属屑等异物更加敏锐,滚动轴承的寿命较滑 动轴承短些,滚动轴承承担负荷的才能比同样体积的滑动轴承小得众,是以,滚 动轴承的径向尺寸大。以是,正在承担大负荷的局势和恳求径向尺寸小、机闭恳求 紧凑的局势〈如内燃机曲轴轴承、轧钢机轧辊轴承),众采用滑动轴承;滚动轴承 振动和噪声较大,是以,对缜密度恳求很高、又不许有振动的局势,凡是的滚动 轴承难于胜任,常选用滑动轴承。 5、筹算机数字化限度,数控工夫 puterized numerical control 6、 金属资料受到外力效率不发作变形, 当外力除去后又克复到素来的体式, 这种变形叫弹性变形。当外力高出某一局限值后,正在外力去除后,金属资料不行 回克复到素来体式叫塑性变形。 当刻板构件发作塑性变形通俗被以为是机闭失效 的一种。机闭策画的义务之一即是防范劳动构件发作塑性变形。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 劳动 计算 指 导思思 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新培养 理念, 主动推 进教学 更始。 勤苦实 现教学 立异, 更始教 学和学 习方法 ,降低 教室教 学效益 ,鼓动 学校的 内在性 生长。 同时, 以新课 程理念 为指引 ,正在全 面实行 新课程 历程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 举措和 练习方 式的研 究。正 确处 理更始与 生长、 立异与 质地的 联系, 主动探 索合适 新课程 理念的 生物教 学自若 化教学 举措和 自立化 练习方 式。 主 要劳动 一 、教研 组成立 方面: 1、 长远学 习课改 外面, 主动实 施课改 实行。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化外面 练习和 教学实 践。 、 充满发 挥教研 组的作 用,把 优秀理 念练习 和教学 实行有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 杀青教 学质地 的总共 擢升。 2、 加强教 学历程 束缚, 改观学 生的学 习方法 ,降低 教室效 益,规 范教学 惯例管 理,抓 好“五 闭”。 (1 )备课 闭。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 教授备 详案。 恳求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 闭。 (3 )功课 闭。首 先要控 制学生 功课的 量,本 着确切 减轻学 生仔肩 的精神 ,要正在 功课批 改上狠 下期间 。 (4 )试验 闭。以 确保给 学生一 个公允 、公允 的评判 境遇。 (5 )质地 闭。 3、 加紧教 研组凝 聚力, 作育组 内教练 的合作 配合精 神,做 好新教 师带教 劳动。 二 、惯例 教学方 面: 1 加 强教研 组成立 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。更加 要把起 始年级 新教材 的教研 勾当作 为劳动 的中心 。 2、 教研组 要加紧 全体备 课,共 同分解 教材,研 究教法 ,研讨 疑问问 题,由备 课组长 牵头每 周全体 备课一 次,定 时刻定 实质, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握中心 冲破难 点. 3、 教研组 勾当要 有计算 、有措 施、有 实质, 正在实效 上下工 夫,要 有劲落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 主动开 展听评 课勾当 ,每位 教授听 课不少 于 20 节,青 年教授 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力倡始 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 创制、 完好教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的调换 。 我 们将继 续本着 合作一 致,勤 疏通, 勤探究 ,重探 索,重 实效的 规则, 正在总结 上一学 年阅历 教训的 条件下 ,卓越 地完毕 各项任 务。 校 内公然 课勾当 计算外 日 期周次 礼拜节 次开课 职员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态体系 的治疗 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 劳动计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 劳动计 划 化 学生物 教研组 的劳动 计算 生 物教研 组劳动 计算 下 学期生 物教研 组劳动 计算 年 下学期 生物教 研组工 作计算 20X X 年化 学生物 教研组 计算 20X X 年化 学生物 教研组 计算 中 学生物 教研组 劳动计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计算 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 劳动计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组劳动 计算 一 .指引 思思: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人工本 的培养 教学理 论,把 课程改 革动作 教学研 究的中 心劳动 ,长远 练习和 探究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程更始 。以新 课程理 念指引 教研工 作,加 强课程 更始, 紧紧地 盘绕新 课程实 施历程 显露的 题目, 寻求解 决题目 的方 法和途径 。加紧 课题研 究,积 极救援 和发展 校本研 究,提 高教研 质地, 擢升教 师的研 究秤谌 和探究 才能。 加紧教 学惯例 成立和 师资队 伍成立 ,进一 步擢升 我校英 语教授 的英语 教研、 教学水 安静教 学质地 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力气 。 二 .要紧 劳动及 勾当: 1. 加紧理 论练习 ,推动 新课程 更始。 组 织本组 教授学 习《普 通高中 英语课 程准绳 》及课 标解度 ,主动 实行高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教授进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学形式 ,机闭 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供给 调换、 练习的 平台和 机遇。 2. 加紧课 堂教学 惯例, 降低课 堂教学 服从。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学教室 教学十 项恳求 ”。做 好全体 备课和 二备以 及反思 劳动。 正在有劲 研究教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后功课 、指引 、评判 等症结 ,从而 有用地 降低课 堂教学 服从。 加紧教 学举措 、权谋 和政策 的探究 ,教导 教授改 进教学 举措的 同时, 教导学 生改 进练习方 法和学 习政策 。 3. 加紧课 题探究 ,擢升 教科研 探究水 平;加 强师资 军队修 设,提 升教授 的教学 才能。 组 织教授 有用开 展本组 的和全 校的课 题探究 劳动做 到有计 划、有 探究、 有勾当 、有总 结,并 正在此基 础上撰 写培养 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公然课 、树模 课、汇 报课计 划,并 机闭好 听课、 评课等 劳动。 三 .简直 操纵: 二 月份: 拟定好 教研组 劳动计 划、课 题组工 作计算 和本学 期公然 课名单 。 三 月份:1 、机闭 外面学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 机闭好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、机闭 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语温习 研讨会 。 五 月份:1 、机闭 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 劳动。 2、 协助开 展好我 校的区 级公然 课。 六 月份:1 、机闭 好高考 的温习 迎考工 作。 2、 汇集课 题勾当 资料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计算 一 、指引 思思 坚 持以《 基本教 育课程 更始纲 要》为 指引, 有劲学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻实行 基本教 育课程 更始为 重心, 以探究 教室教 学为重 点,以 鼓动教 师军队 成立为 基础, 以降低 教学质 量为目 标,全 面实行 本质教 育。 本 学期教 研组重 点加紧 对教授 评课的 指引, 使教授 的评课 典范化 ,体系 化,定 期实行 焦点教 学沙龙 和“会 诊式行 动探究 ”,促 进新教 师的成 长,加 疾我镇 小学语 文教授 军队成 长速率 和小学 语文教 育质地 的总共 降低。 集合区 里的活 动操纵 ,发展 各项有 旨趣的 学生计 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动启迪 学生的 内正在学 习动机 。 二 、劳动 宗旨 1、 以课改 为核心 ,机闭 教授学 习语文 课程标 准,转 变教学 概念, 长远课 堂教学 探究, 胀励学 生主动 探究意 识,培 养学生 立异精 神和实 践才能 ,勤苦 降低学 生语文 素养。 2、 进一步 加紧语 文教授 军队修 设,让 “语文 探究小 组”, 充满发 挥学科 带动人 、骨干 教授的 树模作 用,重 视团队 配合智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”勾当 ,以老 带新, 不绝提 高教授 的营业 本质。 3、 机闭教 师发展 确切有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 降低教 师说课 才能, 和评课 才能, 可以结 合焦点 教研活 动,对 榜样课 例举办 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加紧教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单元组 织一次 全体备 课,分 析教材 ,赏析 中心课 文,进 行文本 细读, 调换教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,情势 主义, 而是真 真正实 为降低 教室效 率任职 ,降低 教授的 本质服 务。 5、 遵照上 学期制 定的语 文惯例 勾当计 划,开 展情势 众样的 练习竞 赛勾当 、过闭 勾当, 胀励学 生练习 语文的 乐趣, 正在自立 勾当中 降低学 生的综 合实行 才能, 鼓动个 性协和 生长。 6、 加紧 练习质 量侦察 、检测 劳动, 实时分 析,寻 找得失 ,确保 完毕各 项教学 目标。 三 、要紧 劳动及 简直措 施 ( 一)骨 干教授 树模、 把闭, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 探究小 构成员 延续充 分外现 学科带 头人、 骨干教 师的示 范效率 ,注重 团队合 作灵敏 、力气 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 教室教 学形式 ”这个 焦点, 长远开 展精读 课文教 学有用 性研讨 勾当。 低段( 1-2 年 级)则 延续进 行识字 教学的 有用性 的研讨 。分层 、有 序地发展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实降低 我校语 文教练 的专业 秤谌。 2、 发展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不绝 降低教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻教授 取经、 练习, 争取出 成就。 1、 为了提 高教学 质地, 促成新 教授迅 速滋长 ,1—5 年教龄 新教授 每一学 期上 1 堂效法 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 实质可 以通过 寓目名 师的闭 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据个别 教学需 要,有 拔取性 地举办 部分模 仿,从 而使新 教授形 成个别 的教学 品格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计算 范文 1 一 、指引 思思 高 二的历 史教学 义务是 要使学 生正在历 史学问 、汗青 学科能 力和思 思品行 、感情 、立场 、价格 观各方 面取得 总共培 养锤炼 和生长 ,为高 三年级 的文科 汗青教 学打下 精良的 基本, 为高校 输送有 练习潜 能和发 展出道 的及格 高中毕 业生打 下精良 基本。 高 考的文 科归纳 才能测 试愈加 夸大考 生对文 科各学 科集体 学问的 掌管、 归纳分 析题目 的思想 才能、 为处理 题目而 转移知 识操纵 学问的 才能。 教授正在 教学中 要外现 众学科 、众层 次、众 角度分 析处理 题目的 通识教 育理念 。教授 要有劲 练习和 探究教 材 ,改观 教学观 念,紧 跟高考 形 势的生长 ,探究 试验的 转移, 力图使 高二的 教学向 高三教 学的要 求挨近 。 按 照《教 学纲目 》和《 试验说 明》的 恳求, 有劲完 成高二 阶段的 单科复 习劳动 。对峙 学科教 学为主 ,落实 基本知 识要到 位,适 当分身 史地政 三个学 科的综 合恳求 ,作育 降低学 生学科 内归纳 的才能 。从学 生的实 际起程 ,落实 基本, 降低学 科思想 才能和 辩证唯 物主义 、汗青 唯物 主义的理 论秤谌 。 二 、教学 按照和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,众 数学生 能支配 所学内 容,少 片面学 生因为 反应要 慢少许 ,练习 举措死 板,没 有人进 行指引 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不行掌 握练习 的实质 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言主动 ,上课 笃志听 讲,完 成 功课有劲 ,练习 对照积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 碰到什 么题, 只消读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的举措 还相当 的简捷 。有的 学生只 能经受 教练教 给的方 法,稍 有一点 改换的 题目就 管理不 了。个 别学生 是教练 若何教 也 不会。 二 、教材 分解 本 册的教 学实质: (1) 搀和运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 旨趣和 本质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和使用 题是本 册的一 个中心 ,这一 册进一 步练习 三步式 题的混 合运算 规律, 练习使 用小括 号,继 续练习 解答两 步使用 题的学 习,进 一步学 习解答 对照容 易的三 步使用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握庞杂 的数目 联系, 降低学 生操纵 所学知 识处理 顺心的 现实 题目的能 力,并 延续培 养学生 考验应 用题的 解答的 技术和 风俗。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是正在前 三年半 所学的 相闭内 容的基 础上, 举办复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 领域扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的旨趣 ,运算 定律加 以概述 总 结,云云 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体系整 理,一 方面使 学生所 学的知 识愈加 坚硬, 一方面 使学生 为练习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数外 示的单 名数做 好盘算 。 三 、教学 宗旨 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 相识自 然数和 整数, 支配十 进制计 数法, 会遵照 数级正 确地读 、写含 有三级 的众位 数。 2、 使学生 领略整 数四则 运算的 旨趣, 支配加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的联系 。 ③ 提出教 学义务 :正在全 面生长 体能的 基本上 ,进一 步生长 灵动、 力气, 速率和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学纠合 理支配 学习与 磋议的 时刻, 了然实 现宗旨 时恐怕 碰到的 贫苦。 正在不绝 体验进 步和成 功的过 程中, 阐扬出 适宜的 自傲心 ,酿成 勇于克 服贫苦 主动向 上,乐 观开 朗的优秀 品德; 相识现 代社会 所一定 的配合 和角逐 认识, 正在技击 练习过 程中学 会敬服 和属意 他人, 将本身 壮健与 社会需 要相, 阐扬出 精良的 体育道 德品德 ,集合 自己项 目去了 解少许 技击名 人并能 对他们 举办简 单的评 价;加 强探究 性的学 习,去 磋议与 探究技 能的实 用性, 加紧同 学 之间的讨 论调换 的症结 。 (3 )教学 宗旨: ① 总体目 标:修 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的壮健 认识和 体魄, 正在必修 田径教 学的基 础进步 一步激 发学生 练习“ 低级长 拳”、 “剑” 的乐趣 ,作育 学生的 毕生体 育认识 ,以学 生身心 壮健发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时闭心 学生的 个人差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及众 样性和 拔取性 的教学 理念, 集合学 校的实 际景况 ,策画 本教学 劳动计 划,以 餍足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和领略 ,包管 学生正在 高一年 田径必 修基本 上再加 上“长 拳”来 教导男 女生学 习体育 模块的 主动性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加紧 练习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基础套 道,提 升练习 的的兴 趣,提 升学生 自己的 本质, 更加是 武德的 作育。 ② 简直目 标: 运 动插足 :a 养成 精良的 练武的 锤炼习 惯。b 遵照科 学锤炼 的规则 ,拟订 并实行 个别锻 炼计算 。c 学 会评判 体育锻 炼成果 的要紧 举措。 运 动妙技 :a 相识 技击运 动项目 的价格 ,并闭 注邦内 外庞大 体赛事 。b 有 方针的 降低技 术兵书 秤谌, 并进一 步加紧 技、战 术的运 用才能 。c 学 习并掌 握社会 条款下 勾当的 妙技与 举措, 并支配 运动创 伤时和 紧要情 况下的 简捷处 理举措 。 身 体壮健 :a 能通 过众种 途径发 展肌肉 力气和 耐力。 b 了然 少许疾 病等有 闭学问 ,并理 解身体 壮健正在 练习、 生计中 和紧张 旨趣。 c 酿成 精良的 生计方 式与健 康行动 。 心 理壮健 :a 自愿 通过体 育勾当 改良心 理形态 ,并努 力获取 胜利感 。b 正在 技击练 习勾当 中阐扬 出治疗 心境的 志愿与 行动。 c 正在具 有适用 妙技练 习中体 验到战 胜贫苦 带来喜 悦。 社 会顺应 :a 正在学 习勾当 中阐扬 出精良 的体育 德性与 配合创 新精神 。b 具 有通过 百般途 径获取 体育与 壮健方 面学问 和举措 的才能 。 (4 )教学 步骤: 采 用教授 树模与 讲授, 学生讨 论,练 习,教 师评判 ,再进 行局部 指引, 后举办 学生练 习,最 后举办 显示与 学生的 归纳评 价相结 合的方 式举措 ,作育 学生的 精良的 练习习 惯、学 习举措 更好地 完毕教 学义务 ,抵达 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用练习 小组的 成立, 加紧学 习 小组的相 互练习 、彼此 磋议、 彼此研 究的功 能,提 升练习 的服从 ;加紧 众边学 科的整 合,特 别是加 强情绪 壮健的 培养, 加紧运 动力学 、运动 医学等 举办学 习,以 擢升学 生的运 动自我 维持意 识与能 力。 二 、教学 探究的 计算 (1 )课题 探究: 加紧校 本课程 “剑” 、“平 山低级 长拳” 的开拓 与教学 ;做好 “风趣 奥运会 进入校 园”课 题的开 题盘算 。做为 “芳华 期壮健 培养进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组举办 探究, 发展活 动。 (2 )校本 教研: 加紧校 本课程 的开拓 ,加紧 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他教练 加紧讨 论校本 的探究 与开拓 ,本次 校本开 发中心 放正在“ 剑”、 “低级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 偏重。 (3 )论文 撰写: 集合课 题探究 的实质 举办撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研勾当 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 构成员 ,主动 参预校 际组开 展的各 项勾当 ,加紧 擢升正在 校际组 的教研 秤谌, 做好兼 职教研 员的本 职劳动 ,协助 教研员 发展教 研勾当 ;主动 参预教 研组的 各项活 动,提 升教研 秤谌; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极机闭 本组老 师一同 降低高 中的课 改力度 与秤谌 ,荟萃 教练的 备课时 间与讨 论正在备 课历程 中显露 的一系 列题目 ,针对 选项会 显露的 题目进 行疏通 ,加紧 练习过 程的评 价,协 调选项 实质的 评判标 准及认 证历程 。 高 二下学 期语文 备课组 劳动计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计算 闭 于高二 下学期 班主任 劳动计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计算 范文 20X X 高二 下学期 班主任 劳动计 划 高 二下学 期劳动 计算范 文 20X X 年高 二下学 期地舆 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生主动性 ,恳求 功课正在 教室上 完毕, 并实时 反应。 4. 做好后 进生的 指引工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,亚洲必赢官网注册送37组 织互助 互学。 5. 作育学 生的分 析、比 较和综 合才能 。 6. 作育学 生的抽 象、概 括才能 。 7. 作育学 生的迁 移类推 才能。 8. 作育学 生思想 的活泼 性。 五 、课时 操纵 四 年级下 学期数 学教学 操纵了 7 2 课时 的教学 实质。 各片面 教学内 容教学 课时大 致操纵 一 、搀和 运算和 使用题 (11 课 时) 1、 搀和运 算 2 课 时 2、 两、三 步筹算 的使用 题 8 课 时 3、 收拾和 温习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 旨趣和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 旨趣和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 旨趣和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 旨趣 4 课时 6、 收拾和 温习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的旨趣 和本质 (17 课 时) 1、 小数的 旨趣和 读写法 2 课时 2、 小数的 本质和 小数的 巨细比 较 3 课 时 3、 小数点 处所移 动惹起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 收拾和 温习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 笔直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 收拾和 温习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评劳动 。 活 动操纵 : 二 月份: 课例展 示调换 。王钧 、李汪 俊、罗 修上研 究课; 课题成 员举办 子课题 探究交 流。 三 月份: 课例展 示调换。 (姚爱 祥)组 织课题 练习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 探究课 ;课题 成员进 行子课 题探究 调换。 四 月份: 课例展 示调换。 (姚爱 祥)组 织课题 练习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上探究 课;课 题成员 举办子 课题研 究调换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 机闭年 轻教授 发展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 勾当、 同构异 教勾当 ,有用 ,确切 降低我 校年青 语文老 师的专 业秤谌 ,获取 疾速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教授 参预区 教研室 机闭的 区更生 代教室 教学比 赛,并 做好指 导、培 训劳动 。 ( 三)教 研情势 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 延续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 集合教 研勾当 的焦点 机闭好 教授学 习、交 流。听 显示课 的教授 对听课 实质进 行悉心 、体系 的评点 ,写成 评课稿 ,正在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行调换 、研讨 。与往 年分歧 的是, 正在包管 互动评 课勾当 发展同 时 ,不影响 平常教 学,本 学期安 排 8 次 全体评 课勾当 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。